初三下册美术教案

组间巡视,解答疑难。Р 刚才大家分组对不同身份的兵马俑进行研究、讨论,现在请小组代表把他们的研究成果向大家作介绍。每个学习小组经过短暂的商讨之后认领本组的学习任务,并开始研讨和编写讲解词。Р 下面我们来看一组照片,然后请同学们说说看了这些照片之后,最让你赞叹的是什么?(演示兵马俑局部图片:发髻、面孔)Р 大家从这几组照片可以看出兵马俑在人物雕刻方面的突出特点是细腻精美、栩栩如生。不同身份的兵马俑,不仅发髻样式不同,而且面孔表情各不相同,可以说是千人千面,显示出高超的艺术技巧,这且表明:兵马俑将中国古代写实主义艺术传统推向高峰。Р 引导学生用比较的方法来欣赏秦始皇陵兵马俑。首先进行纵向比较:将秦俑与汉俑作对比,找出秦汉雕塑手法的区别;然后进行横向比较:将秦俑与古希腊“米洛斯的阿芙洛蒂特”雕像作比较,进一步领悟兵马俑的艺术特色。(演示秦百戏俑和汉代的百戏俑及“米洛斯的阿芙洛蒂特”雕像)Р 欣赏小结Р 在学生讨论的基础上,概括总结,对学生解释不够清楚的地方进行补充说明。设计制作Р 请同学们选择一种自己喜欢的样式,设计制作一件以兵马俑为主题的小作品,然后我们将举办一个展览会,展示出同学们的作品。Р 课外拓展Р 学生展示自己的作品,并配上必要的文字说明。学生组成评审小组,对所展作品进行评比。Р 课后反思:Р 通过比较欣赏,实现知识的迁移,不仅有利于(转载于: :初三下册美术教案)强化学生对兵马俑艺术特点的认识,而且能够使学生从多元文化的角度,理解和感受经典作品丰富的内涵及高超的表现技巧。美术欣赏不仅仅停留在技巧的掌握,必须进一步探究作品所蕴含的历史文化信息,这样才能使学生认识到美术对社会文明的独特贡献。Р初三下册美术教案篇二:九年级美术下册课时教案Р 课时教案Р第 1 页Р 第 2 页Р 课时教案Р第 3 页Р第 4 页Р 课时教案Р第 5 页Р初三下册美术教案篇三:初三下册美术教案