)课时Р第( 1 )课时上课时间: 年月日(第周星期)Р教学目标:Р1、认知能力目的:通过教学活动,让学生了解立体造型的构成的相关知识与一般规律,培养学生三维空间的观念及现代审美意识。Р2、情感能力目的:运用立体造型相关知识与规律,创作纸造型半立体,立体构成作品,运用立体造型相关知识与规律,设计创作设计立体建筑模型。Р教学重点:学会鉴赏不同材质、不同表现手法的纸立体造型,掌握构成规律能动手制作立体模型。Р教学难点:设计理念及构思方法,各种立体造型的构思,局部细节设计制作及美感。Р教师课前准备:各类构成展示作品,教学课件。Р学生课前准备:各种生活中的废旧材料,剪刀、彩色纸、双面胶等等。Р作业要求:合理利用合适的材料。合作完成立体构成作品。要求突出秩序感,节奏感,重心要平稳。Р教学过程:Р组织教学Р检查学生学具准备情况,稳定课堂情绪。Р导入部分Р思考实践:将一张白纸立起来,你能有多少种立体的方法?Р展示作品:讲出自己所用的方法,每组展示两件作品,分两轮进行,要求不能重复其他组的样式。Р总结展示结果,鼓励学生大胆创作。Р三、教学新课Р1、出示平面构成和立体构成的实例,请同学们总结归纳“什么是立体构成?”Р师:平面构成是在二维平面的造型的活动,它所产生的效果只是平面的图案,而立体构成是将形态要素按照一定的法则创造出实际占据三维空间(即长、宽、高)的立体形态的造物活动。Р2、欣赏一组立体构成在生活中实际运用图片,展示生活中常用的立体构成实物,直观理解立体构成的含义。Р立体构成的材料Р学生根据已有的经验,列举曾用过的材料。Р以材料的形态将立体构成分为四种形态,点立体、线立体、面立体和块立体。Р用线面体来概括材料,分为三类:线材、面材、体材。Р立体构成构思的要点:Р观察生活,联想生活中的事物,遵循自然界的秩序美做到与自然统一变化。Р秘技一:模仿自然界的秩序,有序的安排材料。Р教学反馈:
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