会制约学生体育运动的发展,在现阶段,要冲破这些障碍,需要我们体育界的各界人士的努力,更加努力地完善体育运动的理论知识,更广泛开展各式各样的活动,展示体育运动的理念,让更多的人们去体会体育运动的快乐。要形成这种风气,就需要大量的人才与大量的人力物力。这就不但要求国家与地方要有高度的重视,还有全社会的大力支持,这样,我们才能冲破困难,更快更好地搞好学生体育运动。Р结论与建议Р6.1ⅩⅩ中学被调查学生的体育认知程度呈多元化趋势,对体育运动价值具有一定的认识。Р6.2ⅩⅩ中学还应注重对学生体育实践能力的培养,积极组织一些体育运动比赛,使男女学生都成为体育运动的参与者,带领全体学生进行更好的体育锻炼,学校要结合自身条件下组织一些有意义的,易于被学生接受的体育项目或比赛,优化校园体育环境,理论结合实际,充分利用现有场地,全心发展健身计划,为学生着想,让学生有更加健壮的身体。Р6.3教师要教育学生要进行终身体育,要使学生学会不但在学校要进行体育锻炼,在平时,在以后的日子中也要进行体育锻炼,贯穿一生的终身体育理念。Р6.4提高中学生体育认识水平是学校体育工作的一个努力方向。建议学校的体育老师在体育课当中充分当好他们的角色, 尽心尽力地教导学生,用优美的动作,丰富的语言,去吸引学生参与到体育运动当中,使学生有产生模仿的心理,积极参与到体育运动当中,让他们在体育运动中找到乐趣。Р参考文献Р[1]高强, 毛志雄. 体育健身的科学基础[M]. 北京体育大学出版社,2001年5月.Р[2]卢元镇, 藏超美, 杨弢. 全民健身与生活方式[M].北京体育大学出版社,2001年2月.Р[3]马启伟. 体育心理学[M].高等教育出版社,1995年11月.Р[4]高凤华,潘苑.体育价值认知[J].体育与科学,2001年01期. Р[5]韩盛祥.对体育认知结构的认识与应用[J].体育文化导刊,2003年10期.
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