,100倍。)Р那你们仔细观察练习,说一说有什么发现?(白萝卜有几个2根,就说白萝卜的根数是胡萝卜的几倍。)Р四、加深感知“倍”意义。Р出示: 胡萝卜Р 红萝卜Р同学们,现在兔妈妈又找来了一个胡萝卜,现在红萝卜是胡萝卜的几倍呢?(2倍)Р谁来说一说自己的想法是怎么看出是2倍.Р生:胡萝卜有3根看成一份,红萝卜有6根是2个3根,所以红萝卜是胡萝卜的2倍。Р师:把几根胡萝卜看成一份,(3根)红萝卜有这样的几份,(2份)也是2个3根所以说红萝卜是胡萝卜的2倍.Р追问:都是胡萝卜和红萝卜比较怎么一下是2倍,一下是3倍呢?不都是6根红萝卜在比较吗?请说一说。因为比的标准变了所以倍不一样。Р小结:看来我们用圈一圈的方法能很快的找出2个数量间的倍数关系。Р五、巩固练习Р练习1Р1、现在咱们分成2大组来做个游戏(12组是一大组,34是一大组)每组选出一个代表到黑板上来做,其他同学在桌子上摆。Р2、这组同学第一排摆4根,这组同学第一排摆5根,快动手摆。Р(开始摆)Р3、第二排摆的根数是第一排的2倍。Р4、快来看看你们组的代表摆的对吗?第二拍的都是第一排的2倍吗?它们摆的结果为什么不一样啊?Р5、小结:同样是第二排摆的根数是第一排的2倍。由于第一排摆的一个是4根,另一个是5根,第二排摆的结果也就不一样了。Р练习2Р1、完成练习纸上练习,说一说你读懂了什么,题目的要求是什么为什么要4朵4朵的圈,把谁看成标准?Р2、完成课本第50页做一做,1,2题Р先让学生动手圈一圈,然后再填空。Р比较谁是谁的几倍,都是以小数为1份数,再看看大数里面有几个小数,大数就是小数的几倍。Р3、学生提例说一说生活中的倍数。Р六、课堂小结Р这节课你有什么收获?Р(倍,先找到比的标准,再通过圈一圈的方式找出它们的份数就是它们的倍数。)Р倍的认识Р胡萝卜 2根Р红萝卜 3个2根Р的根数是的3倍Р白萝卜 5个2根Р的根数是的5倍
全文预览
