,后面接名词的复数形式。Р设计意图:通过“plate”这个单词,进一步复习巩固数字1-5,同时学生在老师不断重复的提问中也理解学习了重点对话“How many plates?”“Five.”Р注:一遍视频,一遍录音,加上之前教师的铺垫,学生回答第二个小问题应该没有什么难度,有的学生提问时可能忘记说复数形式,这里要强调How many后面接名词的复数形式。Р(4)学生打开课本58页,跟读对话。Р师生读示范后,同桌2人一组分角色朗读对话。Р(5)、演一演。Р课件出示售货员形象,对话模板,请学生替换单词组建新对话。Р同桌两人一组进行练习,请几组学生起立表演。Р设计意图:通过语音模仿,重视学生整体语感的培养。Р注:有的学生单词“plates”的发音可能和“please”混淆,要注意纠正。Step5.ProductionР 今天是我们班刘天柱同学的生日,大家想对他说什么?老师这里有好多蛋糕,你们想买什么样的给他!欢迎大家来选购!提供模板!学生对话!Р教师播放《生日快乐,不忘母恩》的视频。Р告诉学生,你的生日这一天,也是妈妈最辛苦的一天,妈妈的爱无时无刻不在你身边。Р设计意图:围绕Sam过生日感谢妈妈,引导学生感恩自己的妈妈,情感教育。РStep6.SummaryР告诉学生,你的生日这一天,也是妈妈最辛苦的一天,妈妈的爱无时无刻不在你身边。Р设计意图:围绕Sam过生日感谢妈妈,引导学生感恩自己的妈妈,情感教育Р教师播放歌曲《One,one,one》。同时回顾本节课所学内容,进行小结,在欢快的音乐声中结束本节课的学习。РStep7.HomeworkР1. 读Let’s talk的对话3遍。Р2. 回家给你的妈妈一个拥抱,说一句“我爱你!”。Р八、板书设计РUnit6 Happy birthday!РThis one,please. How many plates?РSure. Five.
全文预览
