uliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?Customer:Fdlikea/some•…Waiter:OK!Pleasewait.(去找主厨,让其准备食物)。Waiter:Theseareyourfoodanddrink・Haveagoodtime!(设计意图:学生通过一个角色确定,老师的示范,以及在小组内的实景操练,增强他们勇于表达的积极性和勇气,为后面的showtin®做好充足的准备。)3.ShowtimeT:Areyouready?Whichgroupwantstoshow?小组准备好服装、食物和餐桌,i!t彳了表演。师引导生给与及时评价(一般用Good,表现出色用Super,课F可以享有剩下的食物以及饮料。)(设计意图:通过书写、问答、表演等活动,培养学生对所学语言的综合运用能力。学生通过去餐厅吃饭和如何做好服务生,来培养学生的实际应用能力。)4.适时进行情感教育:Whenoutwithyourfriendsorfamily.It'soktoaskforyourleftoverstobewrapped.Doniwastefood・(设计意图:渗透情感教育,教育学生不要浪费食物,养成节约的好习惯。)Boysandgirls,youdiditverywelltoday,andyouallpassed.Congratulations!Step5Progress1.Summary:T:Whathaveyoulearnedtoday?2.Homework:(1)?Listentothetapeandwritedownthenewwords.(2)?.Askyourparents“Whatwouldyouliketoeatordrink?9,andthenmakeamenu.(设计意图:帮学生梳理本节课内容,布置作业将所学知识延伸到课外。)板书设计:
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