学生掌握正确的审题习惯,提高审题的效率,要求学生在审题过程中,划出突破口和切入点,对其中的逻辑关系进行分析。Р 2、创设良好的课堂氛围Р 学生参与数学中考压轴题解题策略积极性不高的原因在于,学生意识到解题策略的重要性,归根究底在于教师没有创设适当的课堂氛围,激发更多学生学习压轴题解题策略的积极性。Р 3、保证传授的科学化Р 课堂上,教师偏重对解题技巧的传授,忽略了学生的掌握程度,注重课后的检测,通过一些有针对性的压轴题,检测学生掌握解题策略的程度。Р (三)、数学中考压轴题解题策略的研究取得的成效Р 1、培养了学生的审题习惯。Р 通过数学中考压轴题解题策略的教学模式,使学生在拿到压轴题时,不再提笔就写,而是仔细审题,发现逻辑关系,培养了学生良好的审题习惯。Р 2、培养学生的解题态度。Р 传授数学中考压轴题解题策略的重要方面是培养学生严谨的解题态度,要解决和解答压轴题,必须具备严谨的解题态度。Р 3、开拓了学生的思维方式。Р 学生在数学中考压轴题解题时要有发散的思维方式,并且在课后,要对课堂上解题策略进行反思和总结,并独立完成巩固习题,测试掌握的程度。Р六、课题研究的评价与反思Р 本次调研小组经过努力,对压轴题解题策略进行了深入调查和分析研究,不仅让调研小组成员感受到教师的教学工作还有相当大的提升空间,而且让给数学学科的教师开展课堂中考压轴题解题策略提供了借鉴作用。本次调研结合我校实际情况,对于数学中考压轴题解题策略的开展有极其重要的指导作用,有利于中考压轴题解题策略向各学科进行推广,加强了中考压轴题解题策略的适应性,使其更具推广价值。此外我们在研究的同时,也发现了很多值得探究的问题。比如:如何对课堂学习进行科学的评价;课堂内容丰富与课时紧张之间矛盾等等。随着现代教育改革的不断深入,还需要教师在数学以及各学科教学活动中不断实践、不断总结,使中考压轴题解题策略具有更强的适应性。
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