步骤地进行.逐步解决问题.1.题型训练有些问题的解答方式基本稳定,具有一类试题解答结构的代表性,假如掌握了这些基本类型问题的解答要点,形成基本稳定的方法,再来解答此类问题,就轻车熟路,迅速准确了。加强题型训练,要防止陷入无目的的题海战术,要学会一题多用、多题一用,举一反三。2.模拟考试训练模拟考试是按照正规考试有计划安排的模拟性考试,能综合检测学生的应试能力。在全面复习,综合训练之后,才能作这种考试。为了使检测取得较好的效果,必须做好三个方面的工作①出好或选好试卷:测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面,尽量接近或达到中考试卷的要求。阅试卷:认真评阅试卷能有效地发现教师教学和学生学习中存在的问题。③做好讲评工作:对存在问题及时纠正。3.应试策略训练考试,既考知识和能力,又考应试方法与策略,因此,知识能力故然重要,考试方法策略也很重要,复习工作中,要有意识、有目的、有计划地安排考试方法的训练:预备三份试题:第一份,教师讲每道题或每种题型该怎样做,学生听,然后学生仿教师所讲的去做;第二份教师引导学生分析每道题考什么知识点及数学思想方法,并用铅笔写在试卷上,然后套用知识点去做;第三份由学生在前二份的基础上独立完成。在第三轮复习中,应防止出现下列问题:1、以练代讲。2、课堂组织松散,让学生自行复习。3、只注重知识辅导,不进行心理训练。在第三轮复习中的两点建议:1、注意训练学生客观题的解题速度和正确率,定时定量强化训练。2、向错误学习,让学生动手建立错题档案。对于有价值的题目,让学生总结题目考查了哪些知识点,每个知识点是从哪个角度考查的,题目考查了哪些数学思想方法,本题有哪几种解题方法,最佳解法是什么?当自己出错时,要弄明白,到底是知识上的错误还是方法上的错误,是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对,对而不全的问题。
全文预览
