验的研究按计划、有步骤地顺利进行。Р(二)制度保证Р1.学习制度。学校为每位教师人手购置了一本郭思乐教授的《教育走向生本》《人民教育》,并制定出详细的读书汇报交流计划。定期组织课题组成员阅读关于单元整体教学,学生批注,学生自学等方面的书籍,围绕如何做好课题研究召开专题学习研讨会并做好记录,以先进的教育理念来指导我们的实验工作。Р2.科研制度。确定每周三为课题研讨日,举行专题学习、培训、经验交流、研究心得、观摩研讨课等活动,及时解决实验中遇到的具体问题,及时把握课题研究方向及方法,为实验的逐步深化和取得成绩提供有效保障并为课题组成员提供对外学习交流的机会与时间。Р3.经费保障制度。学校将拿出专项资金,实行课题研究专款专用,由课题负责人统筹安排使用。Р4.评比表彰制度。要对课题实验的理论分析、数据整理、实验案例、论文总结等成果进行阶段性和终结性的评价,并对实验成果突出者予以表彰。Р十一、课题研究的组织机构和人员分工Р课题组成员分工Р刘长田协调课题组的工作、理论培训、课堂教学Р房鹏华自主学习能力调查、课堂教学、作业设计Р张清伟自主学习能力调查、课堂教学、作业设计Р孙桂晓自主学习能力的指导、课堂教学、作业设计Р钱相臻自主学习能力的指导、课堂教学、作业设计Р邱一露自主学习能力的指导、课堂教学、作业设计Р 十二、课题的预期成果及表现形式Р(一)成果:Р通过本次课题研究,学生学会自己预习生字新词,并围绕文章中心批注重要的词句段,写出自己的体会,概括课文主要内容,理解重点词句在文章表情达意方面的作用。学习作者的写作方法,围绕老师提出的前置性作业,小组内成员对本组成员的自主学习情况进行检查评价。Р(二)成果形式:Р调研报告,实验心得体会或论文、教学随笔、反思、课件及教案、师生成果展示、总结报告等。Р总之,在研究过程中,我们力争做到有计划、有实施、有总结、有反馈、有报告,确保课题研究顺利进行。
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