文作为一门基础学科,字、词、句、段的运用对学生有着不可抗拒的吸引力,然而简单枯燥的教学,不能满足学生的兴趣和好奇心。?“微课”的使用避免了这一困惑,可以“边实验边讲解”,让学生加深印象。如:《做什么事最快乐》一课,教师在制作微课时,将小青蛙与各种小动物的对话通过视频演示出来,将对话的重点和难点重复播出,?让学生在周末或课前几分钟利用网络在线学习,反复观察操作过程,将课本的知识与生活实际有效的结合在一起,学生就能身临其境一样,夯实了实验基础,激发了复习热情,自然能达到事半功倍的效果。夯实理论基础?提高复习效率语文基本知识部分总有一部分的学生有这里或那里的知识漏听或没有听懂。由于时间以及精力的限制,这些问题老师很难课后一一答疑。而微课就可以给他们逐一答疑。由于个体的接受能力有差异,而微课可以重复播放,接受能力弱一点的学生就可以多次观看。课后去听微课,可以有针对性地进行,根据自己掌握知识的程度去寻找更多的拓展内容,从而能有效理解课本知识,夯实理论基础,达到查缺补漏的作用。如:《左窄右宽的字》的教学中,一般靠老师苍白的讲解和学生无限的想象力,但是收效甚微。在复习时,适当使用“微课”,通过动画模拟讲解使学生形象地看到左右结构的字的特点。这样既帮助学生进一步认识汉字的结构,理解左右结构的字书写原理,又可以调动学生的主观能动性。一旦学生能够自己参透并领悟了其中原理,就可以更好更快地理解理论基础,这对教师来讲无疑是节省了许多反复解释的时间,大大提高了复习效率。夯实重点考点?形成知识体系语文知识重点考点繁多,微课围绕重点进行课程设计,以重点知识为主线,充实教学内容,突出教学内容精髓,使学生能够准确地把握重点知识。?教师分析题目时,应根据学生做错的原因来分析、讲解题目,使学生清楚哪些解题技巧的掌握仍不牢固,通过这种突出主题的教学方法,能够有效节约授课时间,使学生能够理清解题思路,形成知识体系。
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