教师称号、学科教学比赛一等奖、区教坛新秀,为学校创设了浓郁的教科研氛围,为开展教科研工作提供了可靠的人力保证。Р有一定的教科研基础Р 在课题研究中,要把课堂教学研究与课堂教学培训有机结合起来,采取边培训、边研究、边总结、边提高的策略。本学期,课题组的老师进行了大量的单元教学设计、案例研究、教学反思等一系列的教育教学研究,积累了大量的、丰富的一线教学资料,为进一步开展教科研工作奠定了一定的基础。定期对课题实施情况进行小结,不断提高研究水平。Р课题完成的时间保证:Р课题研究的前期工作:(2011.6-2011.9)Р 成立课题组,形成课题研究方案。落实课题研究责任人,形成课题研究方案。Р2、课题启动阶段:2011.9Р主要内容:1、参研人员培训。2、设计编排教学案,使用教学案、Р主要方式:集体备课,实验探究、专题报告、研究讨论等。Р通过本阶段工作,使参与课题研究的全体教师明白课题研究的目的、意义、主要内容、操作定义和实施方法。Р3、课题研究的实施阶段(2011.9-2012.2)Р按要求、按计划实施课题研究方案,并不断总结、调整。Р4、课题研究的中期小结阶段2012.9Р以讨论交流为主,完成中期报告,进一步完善课题研究方案。Р5、课题研究的深入实施阶段。(2012.9-2013.6)Р进一步总结课题研究的经验,制定具有本校教学特色的教学案一体化实施策略Р 6、课题研究总结阶段2013.6Р 收集课题研究成果,汇编成册;完成课题论文;完成课题结题报告。Р四、评审意见Р申报人所在单位意见Р本课题所填内容属实;课题负责人和参加者的政治业务素质适合承担本课题研究工作;本单位能提供完成课题所需的时间和条件;本单位同意承担本课题的管理职责和信誉保证; 本单位能提供经费保障等。Р公章: Р Р 年月日Р立Р项Р评审Р意Р见Р市陶研会意见Р签字: Р 年月日Р专家组意见Р组长签字: Р 年月日
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