2009.6. 实施阶段: 依据课题的总体构思, 布置任务, 全面开展高三教学实践,并取得阶段性实践研究的成果。 3、 2009.6. ―― 2009.7. 总结反思阶段: 整理各类研究资料, 分析评估, 撰写总结性的研究报告,申请鉴定。五、课题研究的效果检测与成果预期 1 、效果检测(1 )检测项目①适合我校高三化学教学的内容、形式、方法和策略。②结合高考成绩检测课堂教学效果,教学质量提高情况。③教师教学论文案例集,教师课堂教学实例④适合我校高三学生的高三化学复习资料⑤课题成员及其相关人员进行课题研究过程性材料专集⑥结题报告⑵检测手段和标准。①平时收集:教学案例,课堂教学实例,课后反思、随笔等。②随堂记载:课堂实录、学生意见反馈。⑶检测数据处理①检测数据按教育统计与测量的方法进行科学分析。②建立课题研究档案,精选存档。 2 、研究预期成果通过一年的教学实践研究, 总结我校近一年的高三化学教学质量, 探索出适合我校高三化学教学的内容、形式、方法和策略。(1 )研究成果呈现形式①撰写课题研究报告。②建构在新课改条件下进行高三化学教学的模式。③选编优质教学案例集、教师教学论文集、学案、课件、试题库。(2 )研究成果的验收于 2009 年7 月将结题报告及研究成果上报石嘴山市师资培训中心审查验收。六、研究的初步分工范锦春: 课题负责人, 负责课题的总体设计, 主持课题研究、参与课例研究、资料选编、研究报告的撰写等工作。罗绍义、于晓东、宫自娟、梅艳玲、吴利民、邢蕾参与课例、评价体系研究、研究报告的撰写等工作。参考文献: 1 、新课程下课堂教学技能的创新与发展(欧阳芬、黄小华主编) 2 、中学化学教学参考( 2007 年、 2008 年有关高三复习策略的论文) 3、 2007 年、 2008 年、 2009 年考试大纲和考试说明 4、 2007 年、 2009 年各课改区的高考试题
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