。Р 刘易斯.卡罗尔,英国数学家和逻辑学家,出生于英国柴郡一个乡间牧师的家庭,数学成绩优异,卡罗尔是一位患有口吃病,不善与人交往的数学家.他多才多艺,在小说、诗歌、逻辑等方面都有很深的造诣,他创作的《爱丽丝镜中漫游记》、《爱丽丝奇境漫游记》,全世界已有80多种语言的译本。Р2.学生选择自己感兴趣的故事来默读。Р三、教给方法,深入阅读。Р指导阅读其中一个故事。如:毛毛虫的忠告。Р1.阅读要求:Р(1)读通全文,遇到不认识的字自己想办法解。Р(2)概括这个故事主要讲了什么?Р(3)俗话说:“不动笔墨不读书”,让学生用“○”圈出好词,用“———”画出好句,用“~~~”画出不理解的词句,并想办法解决。Р2.师教给学生一定的阅读方法:如,快速浏览法,概括主要内容法,识记标题法,摘记法。Р四、依据要求,个人阅读,学生根据老师教给的方法自由阅读。Р五、收获领悟,随时记录。Р1、学生把优美的句段摘抄在摘记本上。Р2、学生把自己的收获及领悟随时记录在摘记本上。Р六、师总结。Р阅读交流课Р交流主题:《爱丽丝奇境漫游》Р交流目标:Р1.让学生养成积累的好习惯,并且为写作文做好准备。Р2.通过让学生讲故事,培养他们理解概括的能力,想象能力及口头表达能力。Р3.学习文中人物的优良品质,养成好的学习习惯。Р交流时间:一周左右Р交流进程:Р一、谈话导入。Р说一说你都读了哪些故事?Р二、组内交流,积极发言。Р1.学生把一节课读的故事在小组内互相交流。Р2.优美句段交流。Р3.收获或领悟交流。Р三、班内交流,上台展示。Р1.小组各选派一名代表上台讲故事。Р2.代表展示自己的优美句段。Р四、谈感受。Р听完故事,哪些地方给你留下了深刻的印象?Р五、荣誉时刻Р1.教师评议学生本月读书情况。Р2.评选组中读书小明星。Р3.评选班内读书小明星。Р六、教师小结,号召全体学生积极行动起来,向“读书小明星”学习,多读好书。
全文预览
