生阅读能力。阅读过程:创设情境,激发兴趣。读读,比较一下这两组句子,说说你体会。同学们听课时,都看着老师,没有人做小动作,开小差。同学们专心致志地听课。教师小结成语特点与价值。明确很多成语都有一个生动故事,学习这些故事能帮助我们理解万籁意思,还会明白很多道理。提出阅读要求:成语:理解、默写、运用。故事:读通、概括、讲述。教给方法,深入阅读:指导阅读其中一个成语故事《一箭双雕》阅读要求:读通全文,读准每个字读音。概括故事主要内容,想想告诉我们什么道理。用“”划出好词好句,用“====”划出不理解词句,并想办法解决。交流,要求中内容。按以上方法进行自主阅读。总结拓展:课下进行阅读,下次阅读课把你喜欢成语故事讲给同学听,并做了读书成长手册。阅读交流课阅读主题:成语故事阅读目标:通过让学生讲故事,培养他们理解概括能力,思维能力,及口头表达能力。让学生摘抄文中好词佳句,养成积累好习惯。让学生理解成语及所蕴含道理。阅读过程:谈话导入交流阅读情况小组交流学习收获。看了几则成语故事?讲一则你最喜欢成语故事,说说你懂了什么道理。小组选代表讲故事。谈感受听完故事,你有什么想法?哪些地方给你留下了深刻印象?作业展示,教师总结评价。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、世事忙忙如水流,休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过,富贵荣华莫强求。2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足,心常惬,人到无求品自高。3、人生至恶是善谈人过;人生至愚恶闻己过。4、诸恶莫做,众善奉行,莫以善小而不为,莫以恶小而为之。5、莫妒他长,妒长,则己终是短。莫护己短,护短,则己终不长。6、是非天天有,不听自然无。7、五官刺激,不是真正的享受。内在安祥,才是下手之处。8、人为善,福虽未至,祸已远离;人为恶,祸虽未至,福已远离。9、不妄求,则心安,不妄做,则身安。10、不自重者,取辱。不自长者,取祸。不自满者,受益。不自足者,博闻。
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