点:1.边读边想象画面,感受大自然和谐之美,激发学生热爱大自然的思想感情。2.体会作者抓住景物特点进行描写的表达方法。课文重点:课文7、8、12、13自然段感情朗读训练点:课文7、8自然段读说结合训练点:用自己的话描述“鸟的天堂”的美丽景象。教学准备:1.课前发动学生搜集有关“鸟的天堂”的图片。2.多媒体课件预习提纲:导语:《鸟的天堂》是巴金先生的文章,这里是令人向往的鸟的乐园啊!进步如果大家读了这篇文章,一定会有更多体会的。1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语。纠正逼近不禁应接不暇抛在榕树陆续茂盛颤动不可计数3.抄写课文中的生字词,看看谁写得又干净又漂亮。4.多音字组词(整理到课本上)的dídìde5.结合上下文(或查词典)解释词语。陆续逼近应接不暇6.概括课文主要内容。(提示:作者几次去鸟的天堂,分别是在什么时候,每次看到了什么?)7.读课文完成以下问题。(1)大榕树有什么特点,画出有关的语句,在课文中进行批注。并用简单的词语将它的特点写下来。(2)画出文中描写鸟的语句,想象当时的情景。(3)大榕树为什么会成为鸟的天堂?(4)昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!(第一个鸟的天堂有引号,而第二个则没有?)(5)作者是按______________顺序观察大榕树的。8.搜集和“鸟的天堂”有关的资料。9.质疑(至少提出2个问题,并在文中做好标记)教学时间:2课时教学过程:一、揭题导入新课1.出示“天堂”,提问:这个词常常用来比喻什么?(比喻羌好的生活环境,没有烦恼,只有快乐的地方,那地方如仙境一般)2.那“鸟的天堂”指什么?二、预习成果展示1.认读词语: 不可计数、应接不暇、灿烂、规律、缝隙、静寂、白茫茫、照耀指名读、齐读2.朗读课文,要求读准字音,读通课文中的句子。并思考:作者和他的朋友几次去了“鸟的天堂”?每一次见到了什么景象?三、精读感悟
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