有案例或组织学生根据自身实践编写案例,进行分析讨论,设计问题解决模拟程序,可以培养理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。Р●主题讨论。确定一个重要主题,布置学生课前做好充分准备,课上组织全体学生参与研讨,并规定每个人都必须发言,畅所欲言,激发思维,碰撞思想。Р●问题研究。成人工作和学习中会遇到各种各样的问题,利用集中学习的机会,进行合作的理论与实践相结合的研究,是解决问题、提高能力的好办法。教师可以布置一些典型性强的课题,让学生去探索,培养学生研究创新的能力。Р●实践反思。引导成人学生运用所学理论知识总结工作经验,也是一种重要的成人学习方式。行动得如何、实践得怎样,极有必要经常进行反思、研究,通过反思和研究,发现问题,提出解决问题的假设,再返回实践验证,如此反复,不断提高实践能力。成功的成人课堂,完全可以引导成人学生努力成为实践反思者和行动研究者。Р网络时代成人课堂模式变革应注意的问题Р网络时代成人课堂模式不管如何变革,以下几点当是要注意的:第一,教师抱一个金钱主义、学生抱一个文凭主义,则成人课堂变革是不可能实现的;第二,教学机器永不可能取代教师,对教师的要求只能更高更全面也更弹性化;第三,学生是中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生;第四,固定的教材是参考书,动态的、多媒体的材料才是主要学习内容,讲义时时在更新;第五,手段和形式的创新是无止境的,无永久有效的成人课堂教学模式。Р[参考文献]Р[1]宋广文,苗洪霞.网络时代教师角色的转换[J].教育研究,2001,(8).Р[2]联合国教科文组织国际教育发展委员会.学会生存----教育世界的今天和明天[M].北京:教育科学出版社,1996,200.Р联系方式:米久奇,深圳广播电视大学龙岗分校(深圳市龙岗区中心城清林中路518172),Рmijiuqiguai@,0755—89551626,13825251276。
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