歌曲。通过对合唱作品量的积累从而达到学生对合唱艺术逐步深刻的认识Р 班级合唱对授课音乐教师有以下要求:Р 1.教师要热爱合唱艺术,选择适合学生欣赏和演唱的作品。合唱艺术是旋律美、节奏美、复调美与和声美的高度综合。它以其独特而丰富的表现力,Р给人一种其他艺术形式很难达到的综合美感。在合唱教学中,选择一首好的歌曲,以生动的音乐形象,促使学生在情感上产生激动,思想上发生共鸣,在潜移默化中不知不觉地受到合唱艺术美的熏陶。Р 2.创造条件为学生提供合唱实践活动的机会。合唱是一种需要配合的群体性音乐活动,同时也是一种以音乐为纽带的人际交流,学生积极参与合唱活动,在其过程中学生在演唱水平提高的基础上,他们的群体意识、合作精神、实践能力都得到了全面的锻炼和提高。Р 3.合唱是综合性和艺术性很强的艺术形式,要求教师有较高的综合素养。教师的教学行为要受到自身教育思想的影响,更重要的是要影响到学生,因此要求教师一定要有正确的教育理论和较高的音乐素养,否则对音乐作品不可能有深刻的理解,学生也就不可能正确地、有情感地演绎作品,可以说教师音乐素养和合唱素养的优劣会对合唱教学的实施产生直接的影响。同时,合唱训练中的组织管理能力也非常重要,因此要求教师要不断学习,全面提高综合能力。Р 4.教师要勤于笔耕,总结经验。俗语说“好记性不如烂笔头”,在实践层面一定有许多有价值、有经验的东西,包括对歌曲的改编以及教学设计、教学反思、论文、经验总结、合唱教学随笔等等,最好有意识地进行积累和保留。面对全体学生是我们核心的课程理念,班级合唱的实施者就是全体学生,它是需要相互配合的群体音乐活动,同是也是一种以音乐为纽带进行的人际交流,它有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。希望更多的学生通过班级合唱教学走进音乐,走进美妙的合唱艺术,享受合唱艺术带来的愉悦和幸福。Р(作者单位:江苏省睢宁县少体校)
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