中主动学习和发展的”,在活动中通过播放郊游的图片的,引导幼儿走进大自然的情境中,感知理解歌曲内容。 2、动作表演法:在幼儿表现歌曲时通过一系列的启发式提问让幼儿用声音、动作以及表情来大胆表达自己对歌曲的理解,表现郊游的快乐之情,使音乐内容更具体化、形象化。 四、说活动流程:我是这样设计活动过程的 第一大环节:出示《郊游》的图片,直接切入主题,吸引幼儿注意力。 首先,谈话切入主题引起幼儿的兴趣。 “前段时间我们也组织去了植物园郊游,那么你在游玩时的心情怎么样?” 营造出幼儿在郊游时开心的情绪。然后进入主题:老师带来一首好听的歌曲叫做《郊游》。第二大环节:通过播放《郊游》的图谱帮助幼儿理解并掌握歌曲内容,并初步演唱歌曲。我主要通过以下几个方面完成 1、在幼儿观察课件后,提出以下问题:“你听到了什么?它们是什么样子的?” 让幼儿用自己的话说一说歌曲内容。 2、逐步出示歌曲完整的图谱,幼儿通过试视听结合法进一步理解并掌握歌曲内容。 我会让幼儿用歌曲里的话来说一说白云、阳光都是什么样子的。3、接下来我给孩子们示范演唱歌曲再让他们选择自己喜欢的句子试着唱一唱,充分发挥幼儿的主动性。引导幼儿根据图谱完整唱歌曲通过变换演唱的方式对歌词有更深的印象;分男女生演唱感受歌曲ABA的结构特点。加上动作让幼儿感受郊游的愉快。说活动反思:本节课过程基本走下来了,目标一、目标二基本达成,在目标三的达成度上有些欠缺,轻松愉快没有体现出来,一节课的气氛有些紧绷,这是我需要改正的地方。在出示图谱的时候,我有些较真,我希望孩子能通过听歌曲完整的将图谱填完整,但是幼儿的表现往往不像期望的,我在这里可以更加灵活一点,可以自己讲图谱补充完整,不用浪费过多的时间。在整体演唱次数上我觉得可以再多一或者两遍会更好;另外在青山绿水一片锦绣节拍处唱的时候我有些刻意,没有加以修饰,导致幼儿都跟我一样有些刻意,以后会更加注意。
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