咙说话,因此少年不仅在变声期中有一个不断发展的生理过程,在变声期完成后,还有一个调整适应的心理过程,这都需要教师积极、正确地引导。Р1.嗓音的发展与保护Р青少年在变声期时嗓音表现出粗糙、嘶哑,甚至少数孩子还会发不出声音。这是由于嗓子的发育不仅牵动声带、肌肉、喉骨,神经系统也在配合发育,所以在合唱时,教师应多给予学生更多关怀,让孩子运用气息支持歌唱活动,有节制的发声,不断调整和适应新的嗓音状态并促进发声器官的正常发育。Р嗓音的突变和成熟过程对于中学生而言是非常急促的,孩子们常常会在这种情况下产生焦虑感。因此,在合唱训练中,应及时向学生讲解变声期的常识,很多学生会出现沙哑、发不出声的情况,当学生在变声期中出现各种各样的问题时,教师应当在心理上给予他们必要的疏导,消除学生心理上的焦虑和恐惧。若有的学生嗓音嘶哑、发生困难时,应立即停止歌唱活动,使他们的嗓音得到必要的休养。Р结语Р在中学生的音乐教学中,多声部合唱教育起到非常重要的作用,合唱不仅可以帮助学生顺利度过变声期,培养学生的想象力,提高学生的综合音乐素养,提高学生的综合表现力,还可以让学生在美的音乐中感受和谐音响的魅力,是真正实现中学美育的有利途径。同时,合唱活动对培养学生团结协作的精神、集体意识有着不可估量的促进作用。因此,促进中学生多声部合唱教学的开展,应当是中学生音乐教学的重中之重。Р目前针对中小学课业繁重问题,虽然进行了显著的教育改革,但就实际情况来看,课业压力仍然有待缓解。而开展多声部合唱教学和第二课堂的活动,恰恰能够缓解中学生的心理紧张度,放松身心,解除精神疲劳。从多声部合唱音乐教育的发展实践状况来看,运用得当的方法开展多种音乐歌唱表演活动,进行合理的时间安排,对中学生的学习不会妨碍,反而有促进中学生文化、科技的教学,乃至学生素质的培养。因此,在学校音乐课中积极开展合唱教学活动,开设合唱课程有着极其重要的现实意义。
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