感,让学生在演唱中感受创作的乐趣,激发创作激情。 Р (二)简单旋律型声部的创作 Р 优美的旋律能更好地展现音乐的灵魂,那些优秀作品所带给人们动听的旋律往往会给学生带来巨大的压力。认为太深奥,不知道如何下手,其实,旋律的创作只要教师科学引导,由简到繁,模仿优美旋律的创作。通过这样的训练,学生很容易理解旋律和音乐的关系,从而更好地进行合唱训练的教学。 Р (三)简单轮唱形式声部的创作 Р 比如,《游击队之歌》就是轮唱的一种形式,它通过各声部相互交织、反复,从而达到此起彼伏的效果。这样采取轮唱的表现形式,增加了歌曲的气势,增强了歌曲的表现力。老师结合这首歌曲,帮助学生分析这首歌所表现的意境、气势。然后模仿创作,学生就很容易掌握。 Р 四、结语 РР 综上论述,在中小学音乐课堂教学中,进行合唱教学有着非常重要的意义。学生在合唱训练中,既学到了简单的合唱音乐知识,掌握了基本的常用方法,又培养了集体合作的精神。作为一名音乐教育工作者,不仅仅在课堂教学中教给学生音乐知识,更重要的通过学生合唱訓练,培养学生团结友爱,学会合作,更加热爱祖的文化艺术,培养正确的审美观,具有着重要的意义。 Р 参考文献 Р [1]潘宇凌.当前中小学音乐课堂中多声部合唱教学[J].黄河之声,2018(6):102. Р [2]张莲.中小学音乐课堂合唱教学的思考[J].北方音乐,2017,37(1):120-121. Р [3]林晓慧.浅谈中小学音乐课堂中有效进行合唱教学的实践[J].艺术科技,2015,28(5):48. Р [4]杜津津.中小学音乐课堂合唱教学的策略研究[J].音乐天地,2014(4):10-13. Р 作者简介:邓颖贞(1973—),女,汉族,湖南衡阳,副教授,硕士,研究方向:声乐与歌唱教学,中小学音乐课堂教学。 РР???????РР???????14971368
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