,还会使歌曲韵味全无,教师在这种情况下要加以引导,并指导学生要保护好嗓子,唱歌时最多用到七成的声音。 2.演唱课的设计环节要有美感无论是哪一节课程,在教学当中都应当有明确的教学目标以及教学的重点难点,有了目标和重难点以后,在行进行教学环节的设计。一节好的教学设计,是教师完成一堂优质的教学的前提,譬如当我们在课堂教学的时候,要解决掉一个难题的时候,教师就应当如何去进行引导,需要采取什么样的方法才比较合适,这些,就需要用到创造性的教学设计,即在教学设计的过程中,对教学环节的设计要有美感。可以根据学生的认知水平,以及教材的具体内容来进行设计,使学生具有一双发现的眼睛,与老师一起共同去挖掘、创造、以及提炼教材当中的,具有潜在价值的、非智力因素的教学方案。 3.教师的教态要亲切在教学当中,教师的亲和力,是具有十分重要的作用的,所以要求教师态度要亲切,平易近人,并且在教学当中,还应当简化与精练语言。 4.教师手势引导音高。大多在合唱演出当中,有指挥人员通过专业的指挥手法,指引着整个合唱的有序进行。在小学课堂的合唱教学当中,作为师者,即起到了传道授业解惑的作用。小学生对于音高的概念,在低年级的时期还是很模糊的,所以需要教师要适当的运用手势来加以引导,在高音的时候,应当运用手势示意学生们提高音高。五.结束语本文通过对音乐的欣赏入手,使教师能够在小学的合唱教学中,通过几种方法,例如找学习起点,因人而宜,因材施教,有效学习等方式,来提高合唱教学的有效,同时也在教学当中,也体会到,在合唱教学当中,音乐要带给人美的感受,所以演唱课的设计环节要有美感,教师的教态要亲切,同时还应当辅助以手势来引导音高。本人能力与水平有限,旨在为同行提供参考,望多批评与指导。本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!
全文预览
