再完美、目标制定得再清晰,都不起作用。作为老师,我觉得主要是这几个方面:Р1.对“复习”准确定位Р复习是对已学过的知识的温习、巩固和延伸,复习不是简单的机械重复,而是一个系统提高的过程,复习的任务,包括查缺补漏、巩固吸收、系统归纳和浓缩记忆。为了提高复习的效率,在复习时,教师要指导学生根据自己的实际情况,选择适合自己的学习方法,从不同角度做出合理的安排。Р常用的复习方法有:尝试回忆法、要点法、比较法、概括法等,教师应根据自己的复习内容、学生实际等方面的情况有选择的加以应用。Р2.要根据学科特点进行系统复习Р复习是对已经学过的所有知识的一次梳理,因此要根据语文、数学不同的学科特点构建知识体系。Р语文:语文是综合性很强的一门学科,主要包括汉语拼音、字词、古诗文、阅读、习作这几个方面,在组织学生复习时,教师要有意识地引导学生,把各部分知识熟练地加以运用,并能有机地结合在一起。Р数学:小学数学中的概念多,分布在每一册的各个单元里,复习时,要引导学生对这些概念进行回顾梳理、分类整理、整体把握。同时把相关的概念联系沟通,使分散的“零件”组装成“机器”。Р 3.进行分层辅导Р要根据各班特色,列出本班的尖子生,中等生和学困生,然后拟定辅导学生学习的打算和办法,并认真落实到实处,努力培育尖子生,转化学困生,提高中等生,整体提高平均分。Р4.把复习课课堂主权还给学生(根据交流课增加的)Р一方面,课堂教学是舍得之道,教师要把出彩的机会留给学生;另一方面,教师又不能忽视指导作用,对学生的错误应及时给与纠正。Р5.加强心理疏导Р毕业班班主任、科任教师要时时与学生沟通,减轻学生的精神压力,帮助他们树立信心,和他们一道研究学习方法,通过全体师生的不懈努力,科学合理地安排毕业班备考工作,落实好各项制度,团结一心,促进学生的健康发展。Р以上就是我们对备考工作的一些想法、做法,说得不好的地方,敬请谅解,谢谢!
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