让学生知道怎样“动”,怎样“活”。教师要在此环节,进一步明确哪些内容将要作为集体展示的重点,集体展示有的放矢。(4)?展学:(集体展示组内学习成果,生生、师生、组间互动过程,兵强兵):共同疑难问题、学生出错率高的、一题多解的、能归纳方法规律的、能与H常生活相联系的、能培养学生创新能力的内容等作为集休展示的重点内容,太难和太易都不作为集体展示内容。通过此环节让学生理解、掌握、体会的更深、更透、更快。老师选择合理的题廿或内容进行分组研讨,如果是较难的一个组分配一个,如果是较易的一个组分配多个。各小组明确任务后,组内进行讨论交流,可以到黑板上板书做题过程,然后由学生上台讲解展示捉升学生能力。教师在学生展示时要适时地巧妙精讲点拨,寥寥数语,以一当十。五、中考复习备考中要重视的几个方面1.复习课比新授课更要发挥学生的主体作用。从时间上来说,学生活动时间一般超过三十五分钟,学生的学习主动性和积极性的充分调动是一节课成功的关键。遵循学生认知规律和身心发展规律;克服吋间加汗水、题海战术的做法。2•激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,挖掘学生非智力因素(意志、情感、态度、毅力、兴趣等)。教师的主导作用主要体现在:纠正学生的错误和新授吋的知识缺陷,同吋注意端止学生的学习态度,培养学生的综合能力,让每一个学生在新授的基础上都冇一个明显的捉高,其至是质的飞跃。特别要注意的是:不能采取放羊式的复习。绝对不能教师只图个人轻松而放弃对学生的督察、指导、检测。建立学生易错试题分析与解析本,找出错误的原因,知道口己的弱点,做到有的放矢。教师要及时准确的反馈学生的学习效果。否则,指导就没有针对性,督察就成为一句空话,检测也只是一个形式,效果就可想而知了。做好情感投入,关注优生,关心中生,关爱学困生;分层教学,分类指导,做好培优、促屮、转差工作。每周坚持开展“讲一节复习公开课”活动,研究怎样提高复习课的效率。
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