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高中数学必修1函数模型及其应用法制教育渗透教案

上传者:qnrdwb |  格式:doc  |  页数:3 |  大小:59KB

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(1+1.2%)×1.2%=100 × (1+1.2%)Р 3年后该城市人口总数为y =100 × (1+1.2%)+100 × (1+1.2%)× 1.2%=100 × (1+1.2%) ……Р 所以该城市人口总数y(万人)与年份x(年)的函数关系式y = 100 × (1+1.2%)Р、10年后该城市人口总数Р 100 × (1+1.2%)≈112.7(万)Р、设x年后该城市人口将达到120万人,即Р 100 × (1+1.2%)≥120所以x≥log1.2≈15.3≈15(年)Р 答:略.Р为控制人口数量,提高人口素质,我国制定了相关法律条文。Р《中华人民共和国人口与计划生育法》Р 第一条为了实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展,推行计划生育,维护公民的合法权益,促进家庭幸福、民族繁荣与社会进步,根据宪法,制定本法。Р 第二条我国是人口众多的国家,实行计划生育是国家的基本国策。Р 国家采取综合措施,控制人口数量,提高人口素质。国家依靠宣传教育、科学技术进步、综合服务、建立健全奖励和社会保障制度,开展人口与计划生育工作。Р第九条国务院编制人口发展规划,并将其纳入国民经济和社会发展计划。Р县级以上地方各级人民政府根据全国人口发展规划以及上一级人民政府人口发展规划,结合当地实际情况编制本行政区域的人口发展规划,并将其纳入国民经济和社会发展计划。Р归纳总结:Р一般的应用题的求解方法步骤:1)、合理选取变量,建立实际问题中的变量之间的函数关系,从而将实际问题转化为函数模型问题:2)、用所学知识研究函数问题得到函数问题的解答;3)将函数问题的解翻译或解释成实际问题的解;4)在将实际问题向数学问题的转化过程中,能画图的要画图,可借助于图形的直观性,研究两变量间的联系. 抽象出数学模型时,注意实际问题对变量范围的限制.解答函数应用题的一般过程是:РⅥ.课后作业:35页针对训练。

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