还须多加辅导。像大教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说的那样:“爱学生,这是一个教师最重要的品质。”不管在什么场合,教师都必须尊重学生的人格,学生只有意识到被尊重,才能愉快地接受教育。对优差生应一视同仁,处理问题公允不倚,不带偏见。平时应多鼓励引导,忌无处不到的批评训斥,任何鄙夷讥讽,怒斥甚至体罚学生都会引起学生的反感,造成师生之间的情感障碍。Р五、争取家长的配合Р 英语是一门语言,要进行“听、说、读、写”四个方面的大量训练,由于任教班级人数比较多,学困生自然也有一定数量,而我一个人的精力有限,没有家长的积极配合,是很难完成学习任务的。所以要利用家长会,及家长来访等机会和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业、听磁带、背书、默单词等。家长的配合对学困生成绩的提高也是有很大的作用。Р六、养成成一些好学习的习惯Р 1.养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习,也是个人成长的好习惯;2.将经常出错的地方记录在一个小本上,不断温习巩固,并避免重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作;3.背诵一些语言优美的经典名片。不要仅为了背诵而背诵,将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的;学而时习之,经常复习学过的知识,夯实基础,做到举一反三。Р 总之,对英语学困生的转化是一个艰巨而长期的反复过程。但只要我们关心爱护学困生,帮助他们树立自立自强的信心,善于捕捉他们的“闪光点”,不歧视他们,积极引导他们进步,用我们全部的身心去热爱他们,以科学的方法去教育他们,学困生的转化工作一定会卓有成效的。英语学习是一个长期奋斗的过程,只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的激情,离开坚持不懈的努力,我们很难获得成功。朋友们,一起努力吧!笑到最后,笑得最甜。Р (作者单位:陕西省安康市汉滨区江北高级中学 725000)
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