图形组成的。只要你喜欢开动脑筋,这七个神奇的版块会变出许多美丽的图案。Р自主与合作结合,通过数七巧板图块的个数加深对7的乘法口诀的理解Р通过教学投影仪展示。Р教师出示7幅不同的美丽的图案,并让学生说说它拼的像什么。Р师:同学们的想象力非常的丰富,七巧板在我们的智慧下拼出了这么多漂亮的图案Р师:在这么美丽的七巧板中也隐藏着许多数学信息,我们一起来把它找出来吧Р研讨Р自己编一编口诀,然后在小组上交流交流。Р学生汇报,一个人一句。Р引导学生会说:先说出乘法算式,再说它的口诀。Р在汇报的过程中教师追问:口诀中“一”表示什么意思?“二”表示什么意思?“三”表示什么意思?……Р合作交流Р学生汇报Р通过教学投影仪展示评价学生编写的口诀。Р巩固Р熟记7的乘法口诀Р全班齐读一遍口诀Р师:对于这7句口诀你有什么发现,同桌之间互相的讨论一下Р齐读一遍,再闭上眼睛在脑海里默背一遍,再全班齐背Р学生全体Р采用背一背的方法加深对口诀的记忆和理解。Р小游戏:1、师生对接口诀Р 2、同桌之间对接口诀Р练习Р1、孙悟空在太上老君的Р炼丹炉中七七四十九Р天,炼成了火眼金睛。Р取经路上遇到妖怪,Р不管三七二十一,举Р起金箍棒就打。Р自主学习与合作Р课件出示孙悟空的故事,及口令游戏等Р七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右Р在这节课上,整个学习过程中,充分体现新课程标准所提倡的“以学生为本”的教学思想,让每一个孩子参与到学习的过程中,培养学生动手操作、自主学习、团队合作的精神,充分利用信息技术提供丰富的技术支持与数学学科的整合,通过设计一些新颖的练习训练,加深对口诀的理解,让孩子们像做游戏一般熟悉7的乘法口诀,充分体现了以学生的发展为中心,张扬了学生个性,发挥了学生学习数学的主动性和积极性,培养了他们的学习能力,提高了他们的数学水平。
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