进程,下周我们将重点指导幼儿进行正确的看书方法,给幼儿有直观的记忆。Р2、个别指导的建议:Р①凌梓辰在包糖果时,显的耐心不足,容易受外界的影响。鼓励他坚持做完自己的糖果后再去选择其它游戏。Р②贾靖曈小朋友在糖果分类时,只是拿着玩,要提醒她按照要求分类。Р区域游戏计划、观察记录表Р开展主题:《安全周》(生成) Р游戏日期第十一周(11月11日上午)带班老师金燕Р区域学习活动目标Р1、认识红、黄、蓝三种颜色。Р2、能够用三种颜色进行红绿灯涂色。Р3、初步认识一些安全标志,并知道标志所代表的意思。Р区域设置Р及Р材料投放Р区域设置:手工区、语言区、结构区Р材料投放:Р手工区:投放涂色纸、蜡笔Р语言区:安全标志的图片Р结构区:红绿灯、马路、斑马线、小汽车Р发展目标:Р1、认识红黄绿三种颜色,并能用三种颜色涂色红绿灯。Р2、能够看懂安全标志,说一说标志所代表的意思Р幼儿活动情况及分析Р结合本周的生成主题,我们在手工区投放了交通信号灯的涂色练习,小朋友不仅要认识红、黄、绿三色,还要请小朋友根据信号灯的正确顺序涂色。小朋友通过学习,能正确选出颜色,并按照顺序进行涂色,但是在涂色的过程中,小朋友会涂出来,下笔的线条很细,很轻。Р语言区里新投放的安全标志小朋友们也很喜欢去观看,我们把图片放在活页夹里,小朋友们翻阅的时候,更多关注的是标志的颜色,具体是什么意思小朋友懂得的不多,但是他们知道,红颜色的是不可以做什么,黄颜色的标志代表的是警告,要小心什么。所以有时我会在语言区和小朋友一起翻看,告诉小朋友标志所代表的意思。Р结构区里新投放了斑马线,小朋友们结合新教授的歌曲—过马路要看看灯,一边玩过斑马线的游戏,一边唱歌,玩得也挺好的。Р本周进行了安全周的生成主题,小朋友们通过教育教学活动的学习,在区域活动中,将各个活动中的内容进行了延伸,所以小朋友们得到了许多学习和锻炼的机会,安全意识也在逐步增强。
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