适应学生的小组合作学习Р。Р 3、个案分析法。针对具体的美术教学案例进行具体的分析,进行动态研究,其目的是为了改变传统合作学习的弊端,形成相对稳定有效的小组合作学习模式。Р4、经验总结法。针对实验中成功的体验与失败的教训,及时提炼、总结,结合调查分析得出切实可行的结论。及时撰写论文,形成成果。Р 九、课题的研究步骤Р 第一阶段:准备阶段Р1、根据外出学习的先进教学经验与理论实践,结合区美术自能高效课堂课题的实践与研究,认真开展课题论证,制定课题研究方案、课题开题报告。Р 第二阶段:实施阶段Р每个学期都制定实验计划,并按照计划执行,认真做好跟踪记录,并及时地进行阶段性的总结,并在此基础上寻找研究中的问题和缺失处,进一步将课题研究向更深处展开。Р 第三阶段:总结验收阶段Р对实验材料进行收集、总结、提炼,撰写总结报告,申请结题进行总结。Р 十、课题研究组织机构Р十一、课题实施的保障Р 1、课题组成员具有较高的教学专业素养及厚实的研究基础。Р2、本课题研究校领导高度重视,是全校课堂教学改革的重要组成部分之一,所以课题经费和研究时间有可靠保障。Р3、我校是省级规范化学校,硬件设施、多媒体教学设备和实验仪器配套齐全。Р基于以上条件,足以保证课题研究的顺利实施。Р参考文献:Р朱林海丁德潜著《新课程课堂教学论》南方出版社 2003.3 Р全日制义务教育《美术课程标准(实验稿)》 2001.7Р《小学美术教育研究》,山东教育出版社, 1999.Р《山东教育》 2011.7、8Р 苏霍姆林斯基著《给教师的建议》Р张德伟等《新课程与教学改革》北京出版社2005.1Р李云会著《教育研究与教师成长.》东北师范大学出版社2010.9Р Р《小学美术小组有效合作学习的探究》Р实施方案Р课题负责人: 张杰冯立贤Р课题组成员:汤友铭杜小林石荣强王建慧Р课题承担学校:实验学校Р课题研究时间:20011年12月
全文预览
