》《小学生学习习惯养成教育的实施方案和具体操作策略》进行不断的修订和完善,制定最终适合本校的方案。(6)对学生的具体培养方面:根据小学生身心发展的特点,把枯燥无味的说教式培养改成具体实际的活动展开,并分月落实养成训练,具体分配如下:(略)Р 7.研究过程设计(略)Р 8.研究方法设计(简)Р 调查研究法;;实践研究法;文献研究法;经验总结法。9.可行性分析及完成本课题研究任务的保证措施可行性分析:(1)在素质教育不断深入,德育教育越来越受到人们重视的前提下,习惯养成教育的开展便应运而生,所以我们提出本课题是科学而必要的。(2)本课题主要采用了以活动的形式开展,具有很强的可操作性,摒弃了教师在课堂教学中一味的说教指导,便于学生在潜移默化中养成良好的学习习惯,培养适合农村小学生的学习习惯养成的方法。(3)在本课题之前,学校课题组成员已举行过一些相关习惯的培养和实验,通过这次的细致认真的学习,对这项研究课题,我们非常有信心能够出色的完成。(4)本课题组成员配置合理,由有着多年业务和科研经验的学校校长领导,成员组成员以青年教师为主,教师积极进取,认真负责,相信大家都能一起很好的完成课题研究的任务。Р 完成课题的保障条件:(1)这次的课题研究得到了学校领导与教研室领导的的大力支持,并做了大量的前期研究工作。(2)本次课题研究得到了学校领导的高度重视,经校领导班子开会决定,一定会给予本次研究充分的物质保障。(3)学校目前图书室、实验室、仪器室、电脑等配置齐全,为课题研究提供了基础设施保障。(4)研究组教师都有合格的学历,而且以年轻教师为主,教师整体素质较高,并对课题研究有着浓厚的兴趣和参与心。(5)全校学生从总体来看都能很好的配合教师,听从教师安排的任务,并且对以活动展开的形式有很大的积极性。Р 10.预期研究成果(略)Р (作者单位:山东郯城县红花镇徐集小学)Р (责任编校:周世刚)
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