心、有毅力。Р 2.发挥环境的熏陶作用,让学生获得学习毅力。学校领导、教师要致力于建设良好的校风、学风,鼓励学生向学习努力的同学看齐,抑制环境的不良影响。让家长在日常生活中培养孩子做事坚持到底的精神与自己的事情自己做的习惯。对孩子的学习应严要求,多勉励,少申斥,创设和谐的家庭学习气氛。有条件的话,学习环境要尽可能安排得清静,并尽力回避干扰源。学习时,桌面上乱78糟,或者学习环境喧闹、杂乱,都能成为心思不专的原因。对于那些在体力项目中能表现出坚强意志和顽强毅力的学生,应诱导他们把意志力迁移到脑力劳动中,激起学习上的好胜心,把他们在这些活动中对目标的不懈追求迁移到学习目标上,把坚韧性、持久性和自制力用在学习活动中。Р 3.依靠积极行动自我努力,获得顽强的学习毅力。学习犹如登山,不要为眼前的高山所吓倒,唯1可能做的事情是在选择好登山路经之后,就立即行动,只有行动才能缩短攀登者与山顶的距离。多走1步,就会多1份信心,就会多产生1份毅力。许多老师和家长在学生学习上遇到困难时马上就给予帮助,这对培养毅力不利。应该是为学生创造自我努力,自我解决问题的机会。当孩子请求帮助时,可适当地拒绝或延期提供学习帮助。回答是“你再想想看。”“等会我再回答”等。老师还要教会孩子在学习过程中进行自我检查、自我肯定、自我监督和自我鼓励,以此来保证将学习毅力行动坚持始终。Р 4.培养锻炼坚强的意志还要从小开始,从小事做起。学习活动牵涉到许多具体、琐碎的事,很多事看起来似乎与培养学习毅力无关,但实际上非常能锻炼人的毅力。有的业余爱好非常吸引人,1旦陷进去则又会影响学习,因此,能否放弃,这就是对人的毅力的锻炼和考验。坚持认真做作业,1丝不苟地演算,解难题的锲而不舍等,对于磨练学习毅力是10分必要的。Р 教学中培养学生逐步形成顽强的学习毅力,不但可以促进学生整体素质的提高,而且对学生的1生都将产生积极而深远的影响。
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