缺失的父爱和母爱。跟外出务工的父亲沟通,让他每个月与我联系,与监护人保持经常联系,掌握孩子的动态,了解孩子的心理状况,学习和发展情况,并对其进行及时地引导和教育;让他通过打电话,视频等方式经常与孩子进行情感交流,倾听子女的心声,真正关心子女的成长,让孩子感到父亲虽在异地,但父亲的爱随时陪伴着他们。Р2、加强学校教育,促进留守儿童心理健康。我与所有的任课老师交流沟通,转变对王海洋的态度,要给予他更多的关注,可以对他放宽条件,降低要求,让他慢慢地跟上趟,只要发现他的一个闪光点,就要及时给予表扬鼓励,不要在众人面前批评、指责他。我和班上同学讲,要多帮助王海洋,不要笑话他,要和他一起游戏,一起学习,一起劳动。班级上的所有集体活动,都要让王海洋参与,可以有意识地突出他的重要性,让他得到大家的关注。Р3、引导儿童理解父亲,加强自我心理调控。我让任课老师和他的爷爷奶奶多给他讲父亲外出打工的艰辛,让他从心里理解父亲,让他知道父亲外出务工是为了给自己创造更好的生活环境,不仅要理解父亲在外拼搏的艰辛,也应以此作为自己学习的动力。Р 五、研究结果Р1、王海洋性格不再内向,能主动与老师打招呼,能和同学一起玩耍。Р2、王海洋端正了学习态度,上课能注意听讲,肯举手回答问题,作业能按时完成,不懂的问题能主动请教同学和老师,成绩有所提高。Р3、帮助后的他能自觉改掉一些不良的行为习惯,能衣装整洁,是个讲卫生、讲文明、懂礼貌的好孩子。Р六、结论与分析Р“留守儿童”的教育是一项现实而艰巨的社会系统工程,我们必须高度重视、相互配合、营造良好的社会氛围,关注“留守儿童”的教育,关爱“留守儿童”的成长,给他们关爱,对孩子进行正确引导,帮助他们走出暂时缺失关爱的阴影,解决他们成长中遇到的困难,为他们提供必要的帮助,圆留守儿童心中之梦,不要让他们成为人们心里永远的痛,真正实现教育事业的健康快速发展,使我们的社会实现和谐。
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