学。传统的教学方法已不再适应新形势下的美术教学,墨守成规的教法会使学生失去兴趣,甚至产生厌学心理,也限制了其思维能力的发展。根据学生兴趣特点和认识规律,教师应努力为学生创造轻松愉快、有趣的学习氛围,使学生感到学习不是负担,而是一种享受,一种娱乐。如在七年级第一学期人像写生教学中我便采用游戏的方法,加深学生对头像结构的理解和比例的掌握。一个头像可由一组学生来完成,一个学生只画头像的一部分或一个部位,依次类推,一小组学生完成整个头像。采用两组比赛的形式,激发了学生的兴趣,也增加了集体合作精神。Р (4)进行讲故事教学。在农村学校,美术方面的资料比较缺乏,学生很难找到相关资料。这就要求美术教师要多下工夫,努力为学生创设情景,在没有多媒体的条件下以讲故事的形式介绍教材涉及到的内容,如对于壁画的欣赏,我讲解了壁画的起源及敦煌壁画的发现过程,还讲了美丽的神话故事《九色鹿》;欣赏徐悲鸿的作品,我给学生讲了徐悲鸿传奇的一生;结合凡高的作品,讲了凡高不寻常的人生经历以及作品的价值,当讲到一幅《向日葵》买价Р8000多万美元时,学生发出了惊叹。Р (5)进行漫画、卡通画的练习。根据学生的年龄特点及审美特点,可增加漫画、卡通画、故事画等学生感兴趣的作业练习。如在漫画练习中,我出示了前三幅的内容,最后一幅让学生自己补充完成,这样既训练了造型又培养了创造思维能力。Р (6)在课外可开展形式多样的活动来激发学生学习美术的兴趣。如:可成立美术兴趣小组,引领学生去户外写生;或举办艺术节、节日美术作品展;或?M织辅导学生参加县、市美术大赛活动;或引领学生参加市级美术考级等,让学生真正体会到学习美术的乐趣和重要性。Р 总之,农村学生接受美术学习的机会很少,对学生百般爱护、正确引导、循循善诱,是我们的职责。只有立足实际,转变观念,改变教法,才能提高学生的美术学习兴趣,促进农村初中美术教育的发展。Р 编辑:王金梅
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