,促使他们进一步理解高考试题的命题原则与能力要求。通过复习课的教学研讨,研究在新课程背景下如何提高高考数学复习效率。组织基层教师编写适应本区学生的高考复习题库,资源共享,使题库对学生的知识掌握与能力发展起到真正的诊断与矫治作用。继续发挥高考复习指导讲师团的指导作用。通过教育局、进修学院、学校与教师的通力合作。使我区的高考数学成绩取得突破性的进步。Р5.加大青年教师培养力度,促进青年教师在专业素养和教学能力上的快速成长。要充分发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的传帮带作用。现在,不少骨干教师与学科带头人已经在跨校带教,我们要在现有基础上,继续请这些教师带教一批有培养前途的青年教师,加快他们专业成长的步伐。要在三五年时间内培养出一批新的骨干教师和“名师”。Р6.进一步做好师训工作。要改革培训模式、培训方法和培训内容。新一轮的师训工作要将培训方法的重点放在加强校本培训上,大力发展互动式的培训课程,发挥远程教育与网络培训的功能。培训内容的重点放在使教师充分认识新课程中的自我,发展教学个性,适应新课程中的教师角色转换,开展“行动研究”,在实践与反思中提升教师专业水平,提高教学水平。在培训中发挥骨干教师的辐射作用,推广我区的先进教师的教学经验。Р7.针对目前初高中教材衔接方面存在的问题,建议组织初高中骨干教师,合作编制初高中数学衔接教材,在高一新生入学时,进行重点知识的基础与能力及学习方法的补缺与指导教学,目的有两个,一是使学生在进入高中学习时,有一个“缓冲”,巩固所学知识;二是促进学生在学习方法上尽快适应高中,避免因初高中学习的落差较大而造成学习上的掉队。Р我区高中数学教育教学改革工作任重而道远,每一位数学老师肩上都担负着振兴嘉定教育的重任。我们要全力以赴,投入到教学改革中去,在数学数学上实施素质教育,狠抓教学质量,提高每一位学生的数学素质,使我区的高中数学教育水平跃上一个新的台阶。
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