挖掘和揭示数学美,让学生从行之有效的数学方法和灵活巧妙的解题技巧中感受数学的无穷魅力,体会到成功的快乐,并通过自己的解题来表现和创造数学美,产生热爱数学的情感,从枯燥乏味中解放出来。Р(四)加强对学生学法的指导,培养良好学习习惯Р良好的开端等于成功的一半。所以从高一一开始,就要把加强对学生的学法指导作为教学的重要任务之一,不良的学习习惯也不利于学生学习效率的提高。培养学生良好的学习习惯,可以这样进行:Р(1)引导学生养成认真制定学习计划的习惯,合理安排时间,从盲目的学习中解放出来;引导学生养成课前预习的习惯。可布置一些思考题和预习作业,保证听课时有针对性,提高听课的效率。Р(2)引导学生学会听课,要求做到“心到”,即注意力高度集中;“眼到”,即仔细看清老师每一步板演;“手到”,即适当做好笔记;“口到”,即随时回答老师的提问,以提高听课效率。Р(3)引导学生养成及时复习和系统复习的习惯,下课后要反复阅读书本,回顾堂上老师所讲内容,查阅有关资料,或向教师同学请教,以强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。并且形成知识的体系和网络,以保持所学内容的完整性。Р(4)引导学生养成独立作业的习惯,要独立地分析问题,解决问题。切忌有点小问题,或习题不会做,就不加思索地请教老师同学。同时,作业应该规范、整洁,对于作业中的错误,应做到及时分析及时订正,不订正好不做下次的作业。由此,在学习中做到:知其然,更知其所以然;明其理,还产生自己的想法;知一点,恍然大悟,懂得一片;能创造性地提出新思路、新见解、新问题、新结论。Р加强学法不是独立进行,可以再知识讲解、作业评讲、试卷分析、课后辅导等教学活动中进行。另外还可以通过举办一些讲座、介绍学习方法和进行学习目的和学法交流。现在通讯的发达的条件的改善,课后也可以通过一些手段和学生交流、指导,及时对学生加以引导。Р(五)关注成功学习,培养学生学习数学的兴趣
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