Р任课老师、领导和班主任、班委会的集体管理,感到茫然,不知所措。为此,做好管理上的衔接比教学上的衔接显得更为重要。Р1.了解学生情况,因势利导,为过渡作准备Р小学班主任,要了解学生的的品行、个性、特长等。在此基础上,指导学生管理班级、管理小组、管理卫生、纪律、路排等,指导他们方法,锻炼他们的能力。Р2.渗透给学生一些应对初中常见问题的方法Р(1)要正确认识自己。要正确认识到自己是六年级学生要升入初中了;自己是少年而不是儿童了;自己将要面临的是一个新的起跑线,必须适应,勇往前行,不让自己输在起跑线上。Р(2)严于管理自我。按照《中学生日常行为规范》等,严于律己、乐于助人,善解人意、尊重他人,不做有损他人、班级、学校的事,会以诚恳、公平、谦和、宽厚之心对待别人,容忍别人的短处和偶尔的过失等,学会做人,学会与别人相处。Р(3)教学生养成好的生活习惯,自己照顾好自己,学会洗衣服,整理被褥等日常生活能力。Р三、做好教材内容上的衔接Р要做好教材内容上的衔接,作为任课老师,首先要熟悉课标与教材,即小学Р任课老师(特别是高年级老师)应了解初中相应学科的课标要求、教材内容及特点(特别是要熟悉初一年级上学期的);初中任课老师也应了解小学相应学科课标要求、教材内容及特点(特别是要熟悉小学高年级的)。Р四、做好教学方法上的衔接Р我们和初中都在使用小组合作学习法,在这方面的衔接会比较容易一些Р五、做好学习习惯的衔接Р1.我们尽力在小学阶段培养学生养成良好的学习习惯,如做作业认真、字迹工整,坐姿端正,回答老师提问大胆、踊跃、科学安排时间、勤于思考、善于观察、大胆想象、勇于探究,为上初中打好基础。Р2.老师要指导学生掌握正确的学习方法,养成课前自觉预习,作业独立思考,学会小结归纳等正确的学习方法。Р中小学的衔接问题,是我们教育教学领域内一个重要的研究课题,要做好这项工作,任务非常艰巨,要付出艰苦的劳动。
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