绩也有明显的进步。Р三(2)班张安平同学在一年级时常常不写课后作业,课堂作业书写的字迹潦草、难看,听课不专心,嘴巴闲不住总爱讲话,整天脏兮兮不讲卫生。考试经常不及格。教师及时与家长联系,帮助她制定习惯养成计划,并督促执行,如今干净整洁的小姑娘,能按时完成作业,书写的字迹工整、美观了许多,学习习惯逐步养成。Р2.学困生综合素质的提升。Р我们针对学困问题,开展了颁发学困生进步奖、阳光体育广播操比赛、眼保健操比赛、兵乓球比赛、纳凉晚会节目表演、“十个好习惯”记诵等系列活动,给学困生提供展示的机会,让他们逐步克服自卑、自弃的心理,变得更加自信、阳光、上进。Р如二(4)班张伟明同学,学习的落后一直让他很自卑,平时沉默寡言。在“十个好习惯”记诵比赛中,他在班级获得第二名的好成绩,这帮助他树立了学习的信心,人也变得开朗了许多。Р五(1)班的于跃龙同学,调皮好动,脾气倔强,很难管教。在“纳凉晚会”节目表演中,让他担任领诵角色,他在集体的活动中,明白了守纪的重要性,懂得了自我约束。Р3.学困生学业水平的提高。Р良好学习习惯的形成,促进了学生学业水平的提高。各班级的学困生在老师的关爱中,在学困生自身的努力下,学习成绩都有了不同程度的提升。Р三(2)班,张安平语文成绩明显进步,二年级期末考试分别是七十分以上,三年级期末试卷难度大,上学期末时71分,下学期末考了82分。朱冠忠语文成绩二年级进步最大,二年级上学期末竟考出91分的好成绩。李杨同学在一年级考试答不出一半题,二年级期末、三年级期末都上升在七十分左右,有时单元测试达80分以上。他们的进步是令人欣喜的。Р一(4)班李瑞同学,接班时语文只有21分,老师一直认为这孩子已经无药可救了,可她却交了一份份满意的成绩。几次期中和期末考试都考及格了。尤其是这个学期,进步最大,两个单元的测试均考了80多分。王洋、张伟明都由一年级时的60多分,提高到90多分。
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