微课在小学低年级数学中的应用

、微课在小学低年级数学中的应用Р (一)课前兴趣培养Р 在课堂教学前要对学生进行课前的趣味性问答,具体通过教师提前准备好的趣味性数学故事视频,用投影仪放给学生观看,看完后对相关情节进行提问,让学生举手回答,从而引出这节课的重点知识。通过运用视频这一信息技术手段的主要目的是提高学生的兴趣,集中他们的注意力,让他们在课前能对知识进行独立思考,利于课堂教学的开展。Р (二)课堂教学应用Р 通过教师进行微课教学视频的录制,把主要知识点进行集中,再通过穿插一些符合他们年纪的故事视频音频进行知识点的延伸拓展,用现有熟知的案例使得学生自主思考、自主学习,提高他们的自主学习能力。数学教师作为辅导者,应该通过视频故事,引发学生的创造能力。而且教师还应该让学生以四人小组的形式进行问题的探讨分析,通过团队合作来解决问题,增强他们的合作意识,为今后的学习成长养成良好的习惯。Р (三)课后作业辅导Р 利用多元化的信息技术进行课后作业辅导,现在的学生家中人人都有电脑、手机等电子信息设备,新媒体的便捷化、高效化成为受捧的主要因素。教师可以通过电脑软件和手机软件进行统一的微课视频教学指导,对于课后作业的重难点进行讲解,便于学生课后作业进行,而且不懂的问题应该及时与数学教师进行互动,在教师帮助下学生的理解才会更加简单充分,有利于学生成绩的提高。Р 总之,在小学低年级数学中,数学老师应该摒弃传统教学模式,采用微课教学这种全新的教学模式是很有必要的,它主要是以学生为主体,重点培养学生在数学学习的过程中能独立思考的能力、自主学习能力等。本文通过微课在小学低年级数学中的运用以及提高学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力中的有效性策略进行研究,从而提高小学数学教学质量,培养学生的学习理解能力,为国家的综合人才培养奠定基础。Р Р 参考文献: Р 李玉平.微课程设计与案例赏析[M].中国人民大学出版社,2014-01.