研究过程中发现的问题,不断地调整研究方向,并将研究成果运用于数学课堂教学之中。截至目前,课题组已有两位教师的相关论文已在陕西省教育学会组织的优秀教科研论文与成果交流评选活动中获得二、三等奖,其它成员的论文和经验材料也已即将成型。Р存在的问题及欲解决问题的策略Р研究中存在的问题:Р1、对本课题研究的认识还只是在经验积累、感性认识阶段,有待于从理论上加以阐释,这样才能使经验上升到理论的高度。Р2、对实验过程的控制不够科学、精确,实验时干扰因素多,导致实验结果必然有瑕疵。Р针对这一些问题,我们将在后期采取以下对策:Р1、教师要加强相关理论知识的学习,使课题研究与理论知识相结合。Р2、在后期多举行一些专题研讨活动,教师之间互相交流,将教学中发现的共性问题拿出来集体研究,寻求解决问题的有效策略。Р3、坚持撰写实验札记,阶段性小结等,便于随时查看自己的研究过程资料,积累感性经验,提炼为初步的理论成果雏形,以便每个成员都有收获,丰富课题研究的内涵,提升自己的专业研究素质,为课题顺利结题奠定基础。Р Р Р Р Р课题Р后期Р研究Р计划Р Р Р Р Р Р后期研究计划:Р1、收集研究信息、资料,不断完善实验操作过程,以使实验结果科学准确。Р2、召开研讨会,进一步总结经验,提炼实验结果,撰写阶段性实验报告、实验研究论,形成初步的研究成果。Р3、验证研究成果,整理和分析研究结果,撰写研究成果报告。Р4、资料整理归档,形成研究过程资料汇编,提交研究成果。Р能否预期结题Р Р按照实验计划和实验进度情况,本课题能在2017年5月份结题。Р Р指导专家的意见和建议Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р县教科研组意见Р Р Р Р Р Р Р Р Р 负责人签名:Р 年 月 日
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