most people do, but ……”(Change Direct Speech into Indirect Speech)Р * I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature. (it’s because ……that )Р * It was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face ……(Understanding Anne’s inside thoughts.)Р (五)布置作业,巩固新知Р 为了巩固今天所学的内容,我要求学生课后用100字左右来复述故事,prehending里的关于直接引语和间接引语的练习。Р 最后,我说一下我的板书设计。为了浓缩教学内容,使学生对新课内容能一目了然,印象深刻,我采用纲目式设计板书,左侧列出课文中出现的重要的单词和词组,右侧列出重点句型。Р Unit 1 FriendshipР 1、Useful words and expressions 2、 Important structuresР 五、教学评价Р 这一节课我主要采取任务型的教学形式,从任务呈现到任务准备(也就是知识与技能的教学),学生们在完成任务的驱使下,得到了语言交际和思想交流的机会,在讨论问题的过程中把知识和技能转化为交流能力。我以与学生平等的身份参与到学生的交际和交流中去,这充分体现了师生互动、生生互动的教学思想,从而达到预期的目的。Р 由于本人经验不足和能力有限,因此在备课和说课的过程中存在着一些不足之处,恳请各位领导、老师提出宝贵意见。谢谢!
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