家庭体育锻炼材料,不仅使幼儿的体能在家庭中得到了锻炼,更使亲子感情得到进一步的融洽。Р (六)坚持晨间亲子体育器械锻炼活动,帮助家长掌握器械练习的方法。Р (七)坚持男家长、男教师组织幼儿的体育锻炼,丰富幼儿园的体育课程。Р (八)定期开展亲子运动会,提高家长指导幼儿体能锻炼的能力。Р (九)定期开展亲子远足活动,发挥家委会的管理作用。Р 家委会的成员和本班老师商量后,根据孩子的特点设计“游走门城湖”平地走和走“京西古道”山路走的远足活动。孩子们在兴高采烈的活动中磨练他们的意志,增强了他们的体质。Р (十)运用“家庭体育锻炼小组”辐射到更多的家庭开展活动Р 我们根据幼儿居住的社区、幼儿的体能水平以4-5个家庭为一组,成立家庭体育锻炼小组,并选出一名家长为组长,共同制定本小组的锻炼计划,每天坚持结伴锻炼。这种活动方式让幼儿在相互竞争、相互督促、相互提醒、相互帮助的过程中,激发体育锻炼的热情,把运动当做游戏,共同分享体育运动的无穷乐趣。Р (十一)运用《家园体能锻炼指导手册》指导教师、家长提高指导幼儿体能锻炼的水平。Р 为了提高教师、家长指导幼儿体能锻炼的水平,课题组在不断地研究实践,编写了《家园体能锻炼指导手册》,帮助广大教师和家长解决体育活动中遇到的种种问题和困难,从而顺利的指导幼儿开展体能活动。Р 三、研究结论Р 在通过家园和合作提高幼儿体能的研究中,我园幼儿在体能测试中的优秀率由原来的74.3%提高到95.2%,提高了20.9个百分点,幼儿的肥胖发生率、增长率都有所下降。教师和家长在指导幼儿开展体育活动的能力也有了很大的提高。Р 参考文献Р 1.北京市教育委员会:北京市贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细则》单行本 2006 Р 2.许卓娅:《学前儿童体育》著作 2003.8 Р 3.范慧静:《幼儿园区域体育游戏》著作 2004.5 Р 这句话一定要标注在文章的下方
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