港幼《幼儿园家庭教育指导策略的研究》开题报告资料

挥家委会的带动作用如何积极面对家长的质疑如何实现家园合作,共促成长六、课题研究的过程设计本课题的实施共分三个阶段: 1. 前期准备阶段( 2015 年3月— 2015 年7 月) 设计课题研究方案, 进行课题申报。成立课题组, 明确个人分工。组织课题组人员学习有关理论,研究查找文献, 收集有关信息资料。 2. 实验研究阶段( 2015 年9月— 2017 年9 月) 集中进行实验, 我们将对家庭教育指导策略进行深入探讨。形成幼儿园、家庭二位一体的教育模式。开展多种形式的家园共育活动,积累实践经验进行中期评估。 3. 总结结题阶段( 2017 年9月— 2017 年 12 月): 收集、归纳课题研究相关资料撰写课题研究的结题报告 10 展示课题研究成果七、课题研究的原则及研究的方法(一)研究原则 1. 层次性原则: 围绕总课题, 分解子课题, 确定研究入口,构建一个综合研究体系。按照“课题引路,整体推进”的原则分层次、有目标地开展课题研究。 2. 合作性原则:在研究过程中,要充分开发人力资源, 优化合作,加强交流,达到共同提高,整体推进的目的。 3. 实效性原则:要求课题研究规范科学,理论学习、个案研究均与实验课题相结合, 实行“个人反思——集体研讨——研究总结”的反馈机制, 突出过程的研讨, 确保课题研究的实效性。(二)研究方法 1. 文献研究法:主要通过查阅、搜集、积累文献资料, 了解与家庭教育指导相关的内容。并精心筛选、整理出合理的且适合本园课题研究方面的内容。文献的获取途径主要是已有的公开出版文献,包括期刊杂志、书籍、电子文献等。 2. 问卷调查法: 以活动为载体发放调查问卷, 调查家长的育儿需求,回收后进行总结反馈。 3. 培训交流法:定期召开家长会和家委会进行交流,组织多种形式的家长培训,健全家庭教育网络。 4. 案例分析法: 通过切实的案例分析, 了解当前的家庭