要考虑整体与部分的关系。Р3.呈现两道题(问题一样),请学生列式计算并思考这两道题有什么不同。Р求部分:一共有8个球,拿走了3个,袋子里有几个球?Р求总数:袋子里有大球5个,小球3个,袋子里有几个球?Р小结:同样的问题,如果是求总数,就把两部分合起来,如果是求部分,就用总数减去另一部分。Р明确了整体和部分的关系才能解决问题。Р(三)探究新知Р蓝精灵们正在看足球比赛,下面我们到足球场上看一看。有什么数学问题(出示主题图)Р1.第一步:知道了什么?Р(1)仔细观察,你知道了哪些信息,问题是什么?(将三条信息及问题都贴在黑板上)Р要解决这个问题,需要哪些信息?为什么不用“我们队踢进了4个”?(这个信息是多余的)Р小结:两个相关的信息,可以解决一个问题。Р(2)请你将有联系的信息和问题完整的读一读。Р(3)你能画图表示出这道题的意思吗?Р请学生讲图的意思(追问:要求的那部分在哪?)Р2.第二步:怎么解答。Р你们讲的这么清楚,能列算式吗?Р16-9=7Р3.第三步:解答正确吗?Р16-9=7解答正确吗?我们得想办法检查一下,有7个人没来,来的是9个人,总人数对吗?是16人吗?Р生:对,7+9=16Р这是求“还有几个人没来”这部分的减法题,但我们可以按照事情的发展,倒过来算一算,7+9=16,看来我们算对了。Р4.第四步答题Р从今天起做完题,我们要答题,答:还有7人没来。学生齐答。Р小结:回顾一下,我们完成这道题的几个步骤。首先,我们看看知道了什么?然后我们通过画画图,说一说,认真分析了整体和部分的关系,并列式解答。最后我们自己当小老师回顾下自己的方法和结果对不对并进行了口答。这三步,每一步都很重要。Р同时我们还发现,在解决问题的过程中,有些条件可能是多余的。Р(四)巩固练习Р小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡有几只?Р(五)课堂小结Р通过今天的学习,你学会了什么?有哪些收获?
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