,巩固所学知识。拓展练习1、自主完成课本P22第2题。(1)你从图中知道什么?学生个别回答。(2)要想求“另一组有几人”,我们得知道什么?小结:根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。(3)你想怎样解答。学生讨论、交流、汇报。(4)解答正确吗?你是怎么知道的?2、完成课本下面这道题。学生合作探究并展示探究成果。学生根据课本内容,独立完成。学生之间相互交讨论。请学生发言,说明解题过程。学生小结。课堂拓展练习。独立按照解决问题三步完成画图和计算。关键区分:串与只的区别。通过完成“拓展练习”发散学生的思维,使他们能够灵活运用所学知识。当堂检测完成《导学案》第2页自主检测独立完成课堂检测。查漏补缺总结课后小结:今天我们要掌握解决含有多余条件的“求另一个加数”实际问题的方法,大家在解决问题时,一定弄清楚问题是什么,有用的条件是什么,再列式计算。1)让学生说一说,通过今天的学习,我学会了什么?2)我的疑惑是什么?回顾小结评价。四、教学反思今天的教学内容是解决含有多余条件的实际问题,本节课主要突出对余信息的处理和画图的解决问题策略。从教学情况来看,学生大多能理解问题情境,并能从中抽象出数学问题。从儿童的认识规律来说,应该是画图的方法更利于学生的理解,所以本学节课中我用了大量的时间,安排了充分的活动让学生体验画图。画图作为一种分析数量关系的方法和策略,既能反映学生的理解程度,又能为学生提供思考和解决问题的模型。但是课堂上有些学生并不热衷于画图,可能是因为他们觉得这个题目不是很难,不需要画图,画图的过程有点浪费时间。本节课的练习我除了让学生按照例5的思路,根据解决问题的三步骤做了基本练习,还单独进行了专项的找多余条件的练习,学生通过这样的训练,对于根据问题找相关的条件还是掌握的不错的。本节的课的不足是,在时间的把握还是不够,前面太松,后面太紧,练习也没有完成,今后需要再设计的更加完善些。
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