三年级解决问题教学设计

算多少支钢笔？ Р 育英学校要购买多少支钢笔？ Р a.师生共同分析题意； Р b.学生独立完成。 Р C.课件展示答案，供学生参考。 Р 四、布置作业 Р 作业：第46页练习九，第8题，第12题。 Р 板书设计 Р 解决问题 Р （1）这三种商品应收多少钱？（精确计算） Р 558＋225＋166＝949（元） Р 答：收银员应收949元。 Р （2）小红的爸爸应打算多钱？（估算） Р 588+225+166≈960（元） Р （560）（230）（170） Р 答：小红的爸爸应打算960元。 РРРРРРРРРРРРРР三年级解决问题教学设计3Р 一、创设情境，激趣引新 Р 1、今日，小白兔的爸爸和妈妈带他们到森林里采蘑菇。大家请看!(出示课件） Р （左边是爸爸妈妈采的蘑菇，右边是小兔宝宝们采的蘑菇） Р 2、引导学生描述图的意思。 Р 生1：左边有2个蘑菇，右边有3个蘑菇，一共有5个蘑菇。 Р 生2：爸爸妈妈采了2个蘑菇，小兔子采了3个蘑菇，合并起来一共是5个蘑菇。 Р 3、你能依据图意列出算式吗？ Р 生1：2+3=53+2=5 Р 师：你能列出减法算式吗？ Р 生：5-2=35-3=2 Р 【设计意图：复习一图四式，学生看图提取数学信息，明确数量之间的关系。并为学习新知产生认知冲突，促使学生理解新知。】 Р 师：大家说得真好！可是小白兔一家在采蘑菇的时候遇到了一些问题，你们能用数学学问帮他们解决问题吗？（揭示课题） Р 二、联系实际、探究新知 Р （一）加法 Р 1、相识大括号和问号 Р （1）出示情境图（书中46页情境图） Р 师：同学们请仔细视察这副图，说说图里有什么?