许大声说话,不许边吃边玩,不吃的残渣扔在垃圾桶里等。在进餐规则长期执行与监督之下变得自然化,也是习惯逐渐养成的必然过程。Р 小班幼儿的进餐问题是普遍存在的,这是一种很平常的现象,用爱心去关心爱护每一个孩子,设身处地地去理解和引导幼儿,为幼儿创设愉快、和谐、温馨的进餐环境。进餐在幼儿的学习及生活中非常重要,以上是我根据幼儿进餐环节中存在问题提出的解决策略,在这里针对性地、巧妙地提出引导和建议,帮助幼儿解决进餐问题,促进幼儿身心全面健康发展。Р致谢词Р在老师的悉心指导下,我的毕业综合实验论文终于完成了,也画上了一个完美的句号。随着毕业综合实验论文的完成,我的大学生活也将结束。在这短短的两周时间里,让我学到了以前在书本上学不到的知识。让我度过了大学生活最为充实的一段时期,而且收获了理论和实践上的第一桶金。Р首先请允许我向教导过我的老师们,说声:“老师,你们辛苦了,谢谢你们在这两年半中对我的谆谆教诲,是你们的帮助与教导奠定了我完成此项目的基础,我再次地感谢你们!”Р在此,我非常感谢学校对我们的严格要求,促使我严格遵守学校的安排,能按时完成毕业综合实验论文任务。由衷的感谢老师对我的关怀和指导,老师学识渊博、严谨的治学态度和忘我的工作作风永远是我学习的榜样和追求的目标。同时感谢同学、朋友,她们为我提供了一些学习资料。最后,还要感谢所有帮助过我和关心过我的人。忠心的说一声Р“谢谢”。Р参考文献Р[1]王志军.小班幼儿不良饮食习惯形成的分析及改善策略[N].南昌教育学院报,2013-01-28(003).Р[2]李永梅.幼儿园指导纲要解读[M].南京:江苏教育出版社,2002:13-18.Р[3][4]教育部基础教育司编著.幼儿园教育指导纲要(试行)[M].北京:北京师范大学出版社,2002:23-31、36-42.Р[5]顾荣芳.学前儿童卫生学与健康教育[M].江苏教育出版社.2001.
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