中就能够更好的掌握课堂和按照计划实施。其三,《纲要》最后部分的教育评价,对于教师自身素质的提高有很大的帮助。教师在教育的同时也应对照纲要对自己的教学进行评价,这也是教师自我成长的重要途径。Р 2、为幼儿入园做好准备。Р 其一,在正式入园前,幼儿园可以让家长与幼儿一起体验幼儿园生活,共同参与幼儿园活动,使家长对孩子的适应情况有一个初步的了解,以便做出相应的物质和心理准备。可以通过家长会等形式向家长介绍科学的育儿方法,介绍如何让幼儿尽快适应幼儿园的经验。其二,有条件的幼儿园可以在入园前做适当的家访,耐心倾听家长的介绍,详细了解每个孩子的生活环境和个性特征,以便用不同的方式消除不同性格幼儿的焦虑。Р 3、幼儿园要为幼儿创设良好的环境。Р 其一,物质环境。幼儿园为了吸引幼儿应该把活动室装扮的漂亮。如装扮一些童话人物、色彩协调,特别强调,为了吸引幼儿不一定要装扮的五颜六色,这样可能会导致幼儿的注意力分散,教师应该尽可能地把活动室装扮的温馨可亲;区角设置的更加吸引幼儿,使幼儿有玩的欲望。其二,精神环境。幼儿园应该创设一个轻松、欢快的环境,使幼儿远离害怕、焦虑的心情。第一教师要有一定的耐心,和幼儿建立师生情感,让幼儿有安全感。第二教师可以多开设户外活动和亲子活动,户外活动能让幼儿有不被拘束的感觉,而亲子活动恰好可以缓解幼儿的分离焦虑。第三,活动更加人性化。在生活活动上,尽可能地让幼儿的需求得到满足,教师不能依照集体进行活动。Р 4、家园合作。Р 幼儿适应幼儿园,离不开家长的配合。在与家长的谈话中,教师可以了解到幼儿的性格、生活习惯等,以便对症下药。而家长也一定要与幼儿园密切联系,在幼儿入园初期,几乎所有的幼儿都会出现哭闹的状况,有些家长因为幼儿的哭闹而经常请假,或因此不信任教师,这更加不利于幼儿适应幼儿园,家长可以在与教师的交流中知道幼儿在幼儿园的一天表现,从而了解幼儿在各个方面的能力。
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