9、分组巩固歌曲的演唱。Р三、练习巩固:Р1、用”lu”哼唱歌曲旋律,难点重点范唱。Р2、有感情地朗读歌词。Р3、轻声跟唱,可分组练唱。Р4、一起学唱歌词。Р5、分组练唱,结合录音有感情地演唱歌曲。Р四、总结。Р五、布置作业:Р1、复习巩固歌曲。Р2、完成作业,在乐谱相似的地方画上记号。Р六、板书设计:Р听:《谐虐曲》《e小调小提琴协奏曲》Р唱:《我和小提琴》Р第二课时Р教学内容:Р1、听:《谐虐曲》《e小调小提琴协奏曲》Р2、唱:《我和小提琴》Р教学目标:Р1、通过演唱《我的小提琴》,唱准弱拍,掌握八三拍、八六拍得韵律感,感受欧洲民歌的风格,领略其独特魅力。Р2、通过欣赏《爱尔兰风笛》作品,让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情,建立多元的文化观Р教学重点难点:Р掌握八三拍的韵律感,唱准弱起节拍教具准备:多媒体课件录音机、教学磁带、乐谱等。Р教学过程Р一、复习导入:Р1、师生问好Р2、发声练习Р3、复习上节课的歌曲Р二、新授歌曲:Р1、听:《爱尔兰风笛》——是一种民族乐器的名称。是凯尔特音乐的一个重要组成部分。爱尔兰风笛的皮囊的另一端连着一根细管,这根细管是像笛子一样有出气孔的,双手通过控制那根细管上的气孔改变音高。Р2、要求:先让学生观察图片,了解相关文化,再听赏曲例音响,交流听赏的感受,教师加以归纳总结,再补充听赏其他用爱尔兰风笛演奏的作品。Р3、学唱:《我和小提琴》听范唱,感受歌曲运用附点节奏带来的情绪变化。Р4、再听,学生哼唱旋律,再唱谱。Р5、学唱歌词,分段练唱,注意唱准弱起节拍。Р6、分三组进行表演唱。Р三、巩固练唱:Р1、唱一唱。再听歌曲《爱尔兰风笛》,学生轻声跟唱。再听歌曲《《我和小提琴》,感受旋律。Р2、再唱歌谱体会一下,然后唱歌词Р3、分组练唱,结合录音有感情地演唱歌曲。Р四、总结。Р五、布置作业:Р1、复习巩固歌曲《爱尔兰风笛》、《我和小提琴》等音乐。
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