曲的情绪。Р教学准备:电子琴、多媒体课件、卡片。Р教学过程:Р一、组织教学Р二、谈话导入Р三、学唱歌曲(帮助学生学会学习和处理歌曲) Р1、感受歌曲,熟悉旋律Р师:墨西哥之旅正式开始了,由于旅途漫长,非常枯燥,我们一起来听段音乐,放松一下(放乐曲《拉库卡拉查》,领拍手) Р2、观看碟片,了解墨西哥的风情Р3、帮助学生学唱《拉库卡拉查》Р(1)引入歌曲Р(2)生听教师范唱,做口型模唱,自学难点Р(3)生跟范唱学,找出不太会的地方,师生共同参与学习Р(4)生跟琴轻声唱Р4、学生自主处理歌曲Р(1)师布置任务,小组讨论怎样唱好这首歌曲Р 师:刚才我们从歌曲中领略到:墨西哥是个怎样的民族?现在,请你们自己来想想办法!用什么样的声音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的风格展现出来!想好后马上试一试,唱一唱,等会儿我们要比比哪组的声音唱得最好听,最有特色!Р (2)小组排练Р (3)小组展示Р 师:我发现每个小组都齐心协力,排练得非常认真!接下来我们一起来听听哪组最有办法,唱得好听、有感情!还准备了奖品要送给表现最突出的同学!(师弹奏《拉库卡拉查》)Р生:各小组展示,师生共评,说一说他们唱的哪个地方最打动你?最吸引你?最感染你?最与众不同?(奖励沙锤、铃鼓) Р(4)有感情地演唱Р 四、学习墨西哥民间舞蹈动作。Р 1、观看碟片。Р 2、学学墨西哥的典型动作Р 3、学学简单的集体舞Р 五、活动《环球之旅》Р 六、教师总结Р第四单元 五十六朵花Р教学内容:Р1、学唱歌曲《举杯祝福》Р2、欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》。Р3、音乐活动“爱我中华”Р教学目标:Р1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》Р2、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》,感受音乐悲壮的情绪。Р3、用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》Р4、每个学生积极参与“爱我中华”的活动。Р教学重难点:听音乐选画面Р教具准备:多媒体课件
全文预览
