es. Р 3. 分类:分类是一种有效地记忆手段,将同类的词汇按其语意、用法、构成、搭配等进行分类组合。这种分类记忆的方式符合人们的记忆习惯,因此是学习者那类常用的一种手段。如:①按语义分类:表示花费:take, spend, cost, pay。②按用法分类:只能接不定式作宾语:decide, hope, plan, choose, wish等,只接动名词作宾语:finish, enjoy, pratise等。还可以根据同义,近义,同音等进行归类记忆。在记忆不规则变化的动词过去式和过去分词时,可以把这些词集中起来,在不规则中找规则。归类方法如下: Р Р 符号表示法不规则动词Р ①AAA型 put putput Р ②e e Р ③ABB型 teachtaughttaught Р ④ABC型 drivedrove driven Р 4.掌握固定搭配:记单词时做最好把它们放在固定搭配里一起记忆,这样单词之间有了联系,可以进入长期记忆同时让大脑携带方便,也可以随时调出来使用。英语单词中常用动词do 和have组成的一些固定用法,可以把它们联系起来记忆。如: Р do:do one’s best,do well in; Р have: have to, have nothing to do with.5.直观化:视觉对信息的接收起着至关重要的作用,越形象的内容越能被大脑接受,并存储在记忆中,因此,在教学中利用现代化的手段把图片,照片,漫画等用到词汇学习中来,会使学习内容更生动,更形象。Р 在英语教学中教师应十分重视词汇教学。注意教学的多样性和趣味性。要想引导学生善于思考,教师首先要勤于思考,勇于创新。教师要不断改进教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性,更新教学理念,注意培养学生的观察、记忆、想象能力,培养学生独立思考、扩大单词数量的能力,为学生将来进一步学习英语打下良好的基础。
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