管乐团师资队伍建构及对策研究

演奏能力提高了,整个乐团的水平也会更高了一个档次,这是对于各个乐器专业老师的要求。Р (三)利用学校的平台资源,多参加实践活动,不定期的邀请各地方优秀老师来我校讲学,形成特定的规模,我们还可以与国外优秀的指挥老师、专业老师交流,为我们今后的进步提出宝贵的建议。Р 三、提高管乐团教师的合作精神Р 管乐团上至指挥,下至管理老师,都要有敬业、负责及合作精神,这对学校管乐团的建设与发展起着重要的作用。安排责任心强的老师负责乐团平日的组织与训练工作,管乐团里不能有个人主义者,所谓团队,就是每一位老师都要以团队为主,为团队的发展一起努力,团队的进步就是个人的成功,所以,每一位老师都要有极强的合作精神,一起来研究教学,将自己的优秀教学方式分享,也可以让自己进步,使整个乐团进步,两全其美。Р 创建合格的管乐师资队伍尤为重要,音乐教师要有专业教学热情,拿出更多的精力和时间去跟学生交流,为学生解答在练习时出现的各种各样的问题。管乐教师还要具备扎实的专业基础与演奏能力,没有专业知识,想要很好地实施专业教学想必也非常困难,教师之间也要多参加国际上的实践活动,与国际接轨,将有用的知识和国外先进的理念传递给学生,使学生的艺术素养逐步提高。Р 总体来说,学校通过了管乐团的实践学习,即丰富学生在校的文化生活,提高学生的审美情趣,提高了学生的综合素质,又为学校乃至社会增加了艺术气息和优秀文化氛围,体现了全市艺术教育水平。其次,优秀的管乐团需要学校部门领导老师及管乐团成员的努力,持之以恒,我们相信,随着时代的发展,随着我们不断的进步,为每一位学生提供更广阔的艺术空间,实现为社会培养高素质人才,为艺术院校输送更多的优秀人才,共同奏响音乐华彩乐章。Р 基金项目: Р 本文是2014年度重庆市教育科学“十二五”规划课题重点项目《重庆市中小学管乐团师资队伍建构及对策研究》的研究成果,课题编号:2014-GX-004。